2022年以來，共爭取到項目縣7個、項目學校42所、子項目Ⅲ課題67個。目前，黔東南州獲得民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃項目資金共5批次總計4760萬元，實施民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃項目縣16個、項目學校96所、項目課題137個，實現(xiàn)全州16個縣(市)全覆蓋。

　　一是民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃實施更加規(guī)范。嚴格按照省財政廳、省教育廳文件要求，認真做好民族教育專項資金分配和管理，督促各縣(市)嚴格按照標準落實到項目學校和課題組，有力推動民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃實施。組織3個專家組對劍河等9個縣(市)54所項目學校的課堂教學、社團活動組建和活動的開展、學校文化建設、項目實施宣傳力度、項目經費到位和使用、班主任和教師研修團隊建設、學生行為習慣養(yǎng)成等工作進行了全方位的調研和指導。成立4個民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃指導責任區(qū)進行分片指導，推動民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃項目建設更加科學規(guī)范。

　　二是民族地區(qū)基礎教育質量提升行動計劃實施成效更加凸顯。項目實施以來，項目學校辦學條件得到不斷完善、師資隊伍得到不斷優(yōu)化、學校建設能力不斷提升、育人保障能力得到提升、特色發(fā)展思路不斷清晰、提高教育教學質量的基礎正在夯實。黃平、施秉等縣項目學校校園環(huán)境改善行動效果明顯，學校管理水平明顯提升，學生養(yǎng)成教育效果良好，課堂教學改革行動大膽推進，學生技能特長培養(yǎng)效果可期，利用本地資源開展活動豐富多彩。如：劍河縣太擁小學鄉(xiāng)土勞動教育專題《小學廚藝大賽，體會勞動快樂》獲得“央視新聞”“中國三農頻道”等媒體的宣傳報道;擺偉小學民族非遺文化進校園專題《民族風校園課間操》《苗族娃齊跳蘆笙操》《多彩文化促“雙減”》等內容獲得“新華社”“人民網”等媒體的宣傳報道;丹寨縣金山小學《創(chuàng)新德育理念??深入素質教育》課題成功入選全國首批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，被教育部通報表揚。

　　三是把鑄牢中華民族共同體意識貫穿學校教育全過程。開展以“探討學科教學如何融入鑄牢中華民族共同體意識教育”為主題的研討課，持續(xù)推進鑄牢中華民族共同體意識教育進教材、進課堂、進頭腦，有效培育學生民族共同體意識。開展“識五旗銘五徽、不斷增強五個認同”主題活動，將“五個認同”深深地植根于學生心靈，充分激發(fā)學生對中華民族的情感，引導學生將愛黨、愛國、愛中華民族的感情內化于心。充分利用學校LED顯示屏、走廊、宣傳欄、黑板報等張貼民族常識、民族風俗活動、各領域卓越貢獻者制作的展牌，利用校史陳列室等展示我國取得的發(fā)展成就和各民族團結和諧的故事案例，懸掛“中華民族一家親，同心共筑中國夢”等宣傳標語，教育、引導學生成長、成才，營造鑄牢中華民族共同體意識教育氛圍，提升教師和學生對鑄牢中華民族共同體意識的認知。