松土、挖坑、起壟、播種、澆水……3月14日，筆者在天柱縣中等職業(yè)學(xué)校的勞動實踐教育基地看到，該校正在組織學(xué)生開展勞動實踐活動。在老師的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生們扛起鋤頭，下地耕種，撒下了希望的種子，在勞動中體驗著種糧食種蔬菜的快樂，感悟著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理。

　　“在家沒有種過地，也不知道怎么種，勞動實踐課讓我見證了我們餐桌上的糧食和蔬菜是如何來之不易。我一定要珍惜糧食，不能浪費?！?2級計算機(4)班學(xué)生龍飛洋說。

　　縣中等職業(yè)學(xué)校政教處主任龍金介紹，為深入推進體美勞教育教學(xué)改革，該校將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，實施建設(shè)“勞動實踐教育基地”，分配給各個專業(yè)部和班級，由學(xué)生進行耕種和管理，學(xué)校對勞動教育課程質(zhì)量和實踐項目開展監(jiān)測及反饋督導(dǎo)。

　　筆者了解到，為落實勞動實踐教育，該校在后山空地開辟了一塊“勞動實踐教育基地”，每個班級都擁有一塊專屬“小菜園”，各班領(lǐng)到“責(zé)任地”后，學(xué)生們在“責(zé)任地”里種植各類蔬菜和瓜果，讓學(xué)生們零距離體驗農(nóng)耕勞作，了解“盤中餐”從土地到餐桌的全過程，體會到糧食、蔬菜的來之不易，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　“通過今天的勞動，讓我們體會到了父母的不容易，在今后的學(xué)習(xí)中，我要倍加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母?！?1級分類(1)班學(xué)生潘娟告訴筆者。

　　“我們將繼續(xù)加強勞動實踐教育基地建設(shè)，告訴學(xué)生勞動教育不應(yīng)停留在‘勞動’，更要重視其背后的價值取向，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀，讓學(xué)生健康、全面發(fā)展。”龍金說。