近年來，劍河縣為做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為辦學(xué)治校、立德樹人的重要標(biāo)準(zhǔn)，將中華民族共同體意識(shí)教育納入學(xué)校教育全過程各方面。

　　(一)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教材。全縣中小學(xué)校要求教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘統(tǒng)編教材中融入中華民族共同體的內(nèi)容，將《民族常識(shí)》教材作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的教學(xué)用書，挖掘其它學(xué)科教材融入有鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)內(nèi)容知識(shí)。劍河縣城關(guān)一小在2022年秋學(xué)期，從語文、道德與法治、音樂等學(xué)科共計(jì)55處教學(xué)內(nèi)容融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)知識(shí)。劍河縣民族中學(xué)除了在語文、道德與法治、歷史、音樂等學(xué)科融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)知識(shí)以外，以教研活動(dòng)的形式，制作了《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)在全校推廣，深受學(xué)生更直接地領(lǐng)悟中華民族共同體意識(shí)。

　　(二)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課堂。把思政課作為推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要手段，充分利用思政課教師這支主力軍，始終緊扣“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題，把思政課的政治性、思想性，其它學(xué)科的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性有機(jī)結(jié)合起來，深耕課堂。例如，劍河縣城關(guān)第一小學(xué)打造了“五旗五徽五認(rèn)同”主題教育活動(dòng)，推出了《黃繼光》(四年級(jí)語文)、《尊重他人》(六年級(jí)道德與法治)等12節(jié)優(yōu)秀示范課，在全縣小中小學(xué)得以推廣。劍河縣第四中學(xué)以《民族文化進(jìn)校園 團(tuán)結(jié)之花遍地開》和《劍河縣第四中學(xué)德育改革典型案例》等教學(xué)案例進(jìn)課堂。

　　(三)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入活動(dòng)。清明節(jié)期間，各校組織師生到烈士陵園開展祭奠英烈活動(dòng)，重溫入黨、入團(tuán)、入隊(duì)誓詞，在“七一”主題黨日活動(dòng)中，組織黨、團(tuán)、少先隊(duì)員到毛主席送毛衣紀(jì)念碑、紅軍紀(jì)念亭瞻仰學(xué)習(xí)，聆聽“毛主席送毛衣”“里格搭浮橋”等紅色故事，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征過劍河時(shí)發(fā)布《關(guān)于注意與苗民關(guān)系，加強(qiáng)紀(jì)律檢查的指示》，讓廣大師生親身感受中國共產(chǎn)黨和毛主席與各族群眾命運(yùn)與共的革命情懷。