近日，”尋訪生命之花，探秘中國(guó)苗藥，傳承中醫(yī)文化”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)在中國(guó)苗藥基地開(kāi)展，來(lái)自凱里市三棵樹(shù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生們親自參與識(shí)藥材，找藥材，磨藥材，做香包等系列中醫(yī)藥體驗(yàn)活動(dòng)，領(lǐng)略中醫(yī)文化的神奇與奧妙。

 據(jù)悉，本次活動(dòng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)中藥材，尋找中藥材，解說(shuō)中藥材。讓學(xué)生了解中醫(yī)文化的博大精深，從小認(rèn)識(shí)中醫(yī)、熱愛(ài)中醫(yī)、學(xué)習(xí)中醫(yī)，增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)要文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心和對(duì)中華民族的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力。激發(fā)孩子從小了解中醫(yī)，認(rèn)識(shí)中醫(yī)，學(xué)習(xí)中醫(yī)，熱愛(ài)中醫(yī)，傳承中醫(yī)的熱情，為探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生們還學(xué)習(xí)非遺文化，讓孩子了解石磨的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性，提升孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和中華民族文化的自信心。激發(fā)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)習(xí)了解石磨豆?jié){的制作流程，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)孩子傳承和保護(hù)好中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三年級(jí)學(xué)生楊玥彤告訴記者：“雖然我只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，但我覺(jué)得這次活動(dòng)非常有意義，學(xué)習(xí)后我有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)中醫(yī)藥文化，讓我喜歡上了中國(guó)的中醫(yī)，長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一名優(yōu)秀的中醫(yī)。”

基地研學(xué)實(shí)踐教育課程體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的融合、課程內(nèi)容的進(jìn)階、學(xué)生為本的實(shí)踐、可視化成果的分享等“四大優(yōu)勢(shì)”；實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)變課程、學(xué)識(shí)變見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)變經(jīng)驗(yàn)、學(xué)員變講師、亮點(diǎn)變資源等“五種轉(zhuǎn)換”；課程具有探究性、實(shí)踐性、知識(shí)性、進(jìn)階性、教育性、趣味性、持續(xù)性、協(xié)作性、真實(shí)性、創(chuàng)造性等“十大特征”，能滿足不同地域、不同學(xué)校、不同學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育的需要。

據(jù)了解，基地自2022年獲貴州省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建單位以來(lái)，充分利用中藥材種植的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)挖掘基地潛能，將積極加強(qiáng)與凱里學(xué)院、黔東南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及黔東南州各中小學(xué)幼兒園的合作，大力開(kāi)展大中小學(xué)幼勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極推動(dòng)我州教育系統(tǒng)勞動(dòng)教育工作有力開(kāi)展。全面升級(jí)研發(fā)大中小學(xué)幼勞動(dòng)教育活動(dòng)課程，全面推進(jìn)開(kāi)展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)孩子從小識(shí)中醫(yī)、學(xué)中醫(yī)、愛(ài)中醫(yī)、傳中醫(yī)的優(yōu)秀品質(zhì)。