“我們要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法和治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化為核心功能，最終辦好人民滿意的教育。”這是4月14日下午在貴州省劍河民族中學(xué)開(kāi)展的佛山市教育專家對(duì)口幫扶專題講座上，主講嘉賓彭海燕教授的開(kāi)篇詞，他的講座緊緊扭住教育強(qiáng)國(guó)關(guān)鍵，高位引領(lǐng)劍河高中教育改革。

為深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和粵黔兩省黨委、政府關(guān)于東西部協(xié)作的決策部署，推動(dòng)佛黔東西部協(xié)作工作走在全國(guó)全省前列，根據(jù)《佛山市教育局 黔東南州教育局“十四五”時(shí)期東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》要求，2024年4月13-15日，佛山市教育局教學(xué)研究室主任彭海燕攜廣東省佛山市教育專家一行7人來(lái)到貴州省劍河縣，就新高考二輪復(fù)習(xí)備考開(kāi)展東西部協(xié)作教研幫扶。

來(lái)到貴州省劍河民族中學(xué)，彭海燕專家一行立即深入課堂，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課等形式，對(duì)該校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史等5個(gè)學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)進(jìn)行直觀了解和診斷把脈，課后即刻開(kāi)展各學(xué)科集體評(píng)課交流，從新高考二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、方法等角度給予高三教師以充分的課堂教學(xué)指導(dǎo)和建議。

在課堂診斷基礎(chǔ)上，廣東省佛山市的各位教育專家分學(xué)科開(kāi)展新高考備考專題講座，“一對(duì)一”分析新高考命題趨勢(shì)和特點(diǎn)，并向劍河的同仁們分享了廣東省第二輪高考備考經(jīng)驗(yàn)。

彭海燕以《新時(shí)代新挑戰(zhàn)、新教育新教學(xué)》為題，從“教育所面臨的挑戰(zhàn)、推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、推進(jìn)育人方式變革、積極變革教學(xué)方式”等角度做了新高考改革的深度講座，指出教師們必須必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迅速轉(zhuǎn)變角色和態(tài)度，積極適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教育的要求，才能勝任黨和國(guó)家賦予教師的使命。

“高考是國(guó)考，是黨和國(guó)家對(duì)青少年學(xué)子的考驗(yàn)，也是對(duì)青少年的時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)，必須落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高考由考試評(píng)價(jià)工具到全面育人載體的轉(zhuǎn)變。這要求我們的教育必須聚焦鑄魂育人，夯實(shí)信仰之基；必須緊扣時(shí)代脈搏，培養(yǎng)時(shí)代新人；必須彰顯五育并舉，引導(dǎo)全面發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)近十年來(lái)高考命題趨勢(shì)的分析，彭海燕主任指出，高考命題全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，成為鑄魂育人的有效途徑和引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的風(fēng)向標(biāo)；并從能力立意走向素養(yǎng)導(dǎo)向、從單一評(píng)價(jià)走向多維評(píng)價(jià)，形成了具有中國(guó)特色的考試評(píng)價(jià)范式；與高中育人方式改革和高考綜合改革同向同行，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。他要求廣大教師“以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂，深度融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，讓學(xué)生接受思想的啟迪、文化的熏陶，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。

“彭主任的講座高屋建瓴，很好地引導(dǎo)我們思考‘為誰(shuí)培養(yǎng)人’‘培養(yǎng)什么人’‘怎樣培養(yǎng)人’這教育三問(wèn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫兏镉朔绞胶徒虒W(xué)方式，也對(duì)我們?nèi)绾瓮︹邠?dān)當(dāng)教育強(qiáng)國(guó)責(zé)任、實(shí)施中國(guó)式現(xiàn)代化教育的神圣使命給出了科學(xué)的方略和路徑，讓我校教師進(jìn)一步明確了高考的命題方向和規(guī)律，為決勝高考做好充分的準(zhǔn)備。”貴州省劍河民族中學(xué)校長(zhǎng)郭振華對(duì)彭海燕主任一行給予劍河高水平的高考指導(dǎo)致以衷心的感謝，希望全體教師認(rèn)真吸收發(fā)達(dá)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐，為劍河高中教育和人才培養(yǎng)作出努力。

佛山市教育局教研室教研員謝植宜、錢耀周、廖明生、段才盛以及佛山市第一中學(xué)教師湯燕海、佛山市順德區(qū)第一中學(xué)教師甘成質(zhì)參加了幫扶活動(dòng)。

劍河縣委常委、副縣長(zhǎng)、粵黔協(xié)作佛山工作隊(duì)劍河工作組組長(zhǎng)胡定南積極為開(kāi)展此次幫扶活動(dòng)牽線搭橋，協(xié)調(diào)安排，并全程參加活動(dòng)?？h教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)，以及劍河民族中學(xué)、劍河縣第二高級(jí)中學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。