全省民族地區(qū)基礎教育質(zhì)量提升行動計劃，于2021年4月在凱里市6所中小學項目學校實施以來，取得了“學生好學、教師精教、校風轉(zhuǎn)變”的可喜成效。

　　實施民族地區(qū)基礎教育質(zhì)量提升行動計劃，旨在貫徹落實中共中央、國務院關(guān)于深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量的意見，破解民族地區(qū)基礎教育質(zhì)量發(fā)展不平衡不充分、質(zhì)量短板弱項明顯、質(zhì)量管理服務不適應新時代高質(zhì)量發(fā)展要求等問題。今年以來，為將此項目落實落細，凱里市教育局組建了強有力的實施服務團隊，加強了教學教研保障、教師保障、資金統(tǒng)籌、督導督辦、質(zhì)量服務等管理，確保項目扎實穩(wěn)步推進，取得了顯著成效。

　　學生個人精神面貌、學習興趣得到大力提升。如，三棵樹小學通過開展“經(jīng)典誦讀”、“讀書節(jié)”、“讀書月”提升學生的學習興趣;學生寢室則開展文化建設活動，促進個人和集體的文明建設，學生們圍繞各自的主題，把一間間寢室建成了“幸福樹居”、“立德樹居”、“向陽樹居”，文明禮貌，蔚然成風。

　　教師隊伍成長迅速。為拓寬教師成長渠道，學校提供了各種助推條件。一些教師從以前的被動教改教研，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c教研教改活動。如，柿花小學獲州級優(yōu)質(zhì)課一等獎2人次;實驗高中獲州級優(yōu)質(zhì)課一等獎3人次;項目學校6名獲州級優(yōu)秀教師，1名教師獲州級優(yōu)秀班主任，22名教師獲市級優(yōu)秀教師，8名教師獲市級優(yōu)秀班主任。

　　校園校風建設取得較大成效。項目學校不斷提煉校園文化，老君寨小學根據(jù)苗族、仫佬族、革家人、漢族學生同聚一校的特殊情況，為學校提煉出“由和致合，因和而強”的辦學理念，以及“學生和樂、教師和睦、校園和美、合力共進”的學校文化目標。又如，卡房小學根據(jù)民族文化理念，提出了“做楓樹一樣堅強的人”的校訓。柿花小學依據(jù)民俗文化，提煉出了“篤學明志，春華秋實”的校訓。

　　基礎教育提質(zhì)項目的實施，不僅讓項目學校的教學管理、校風建設和育人環(huán)境都得到了大幅度的提升和改善，同時也為全州民族地區(qū)基礎教育質(zhì)量提升，提供了可供參考借鑒的作用。