劉廷霞是丹寨民族高級中學(xué)的一名語文教師,在16年的教學(xué)工作中,她愛崗敬業(yè),尊重學(xué)生,盡職盡責(zé),不斷地探索教學(xué)管理的方法和途徑,走出了屬于自己的教學(xué)之路。今年,劉廷霞被州教育局、州人社局?jǐn)M通報表揚為優(yōu)秀教師。
走進(jìn)丹寨民族高級中學(xué),瑯瑯讀書聲回蕩在教學(xué)樓間。教室內(nèi),劉廷霞正在給高一學(xué)生上課。劉廷霞2005年參加工作以來,先后在丹寨興仁中學(xué)、第二中學(xué)任教過,2017年9月,她調(diào)到丹寨民族高級中學(xué)任教。面對新環(huán)境,新挑戰(zhàn),她深知沒有扎實的專業(yè)知識,無法在高一級學(xué)校立足,在做好工作的同時,劉廷霞不斷加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力,更好地投入教書育人工作。
“我認(rèn)為作為一名教師不僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)知識,更重要的是要有愛心,這么多年來,我也是以這個標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,教書育人不僅要教書,更重要的是育人。在工作當(dāng)中,我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生不同的情況,做到因材施教,用愛和鼓勵幫助每一個學(xué)生成長?!?劉廷霞這樣說道。
教學(xué)工作中,劉老師以“寫好字、讀好書、做好人”為目標(biāo),以課文為例子,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方法,以課堂為主陣地,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言文字運用的情境,以“得法于課內(nèi),得益于課外”為思路,提高學(xué)生的課外閱讀能力和語文綜合素養(yǎng),優(yōu)秀的教學(xué)方式,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
“劉廷霞老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),而且她的教學(xué)成績非常棒,在生活當(dāng)中,她愿意幫助更多的學(xué)生,也愿意幫助同行共同進(jìn)步。我們也要以她為榜樣,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?!毙炜±蠋熓挚隙▌⑼⑾祭蠋煹墓ぷ?。
課堂教學(xué)中,劉廷霞是一位循循善誘的引導(dǎo)者,她能從學(xué)生的具體情況出發(fā),通過恰當(dāng)?shù)刈穯?、點撥,引發(fā)學(xué)生積極地思考,進(jìn)而去體會字里行間的真情,去發(fā)現(xiàn)表達(dá)的奧妙,有效的啟發(fā)式教學(xué),受到了學(xué)生的尊敬和歡迎。
“劉老師上課非常地生動形象,會擴展一些課本上沒有的東西,讓我們理解這部作品的背景,我們也會聽劉老師說,慢慢地把這部作品理解好?!钡ふ褡甯呒壷袑W(xué)學(xué)生田宗北說他們很喜歡劉老師的教學(xué)方式。
進(jìn)入丹寨民族高級中學(xué)四年來,劉廷霞在學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)的循環(huán)往復(fù)中,成長為一名語文學(xué)科的骨干教師。春風(fēng)化雨、潤物無聲,在教育的道路上,劉廷霞將繼續(xù)努力,不負(fù)過往、不畏將來,不忘初心、繼續(xù)前行!
“獲得此次表彰我要感謝我們學(xué)校的老教師們對我的關(guān)心和幫助,這一次的表彰對我來說也是一個莫大的鼓勵,在今后的工作當(dāng)中,我會把本職工作做好,勤勤懇懇地爭取更多、更好的成績,爭取把更多的學(xué)子送出大山,成為國家的有用之才?!眲⑼⑾贾t虛地說道。