習近平總書記指出，要按照發(fā)展新質生產(chǎn)力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制。新時代，人才作為新型勞動者，是生產(chǎn)力中最活躍最積極的因素，是推動新質生產(chǎn)力發(fā)展的第一資源和核心要素，因此，發(fā)展新質生產(chǎn)力必須重視培養(yǎng)新型勞動者。

新型勞動者是發(fā)展新質生產(chǎn)力的決定性因素。生產(chǎn)力包括勞動者、生產(chǎn)工具和勞動對象三個基本要素，其中勞動者是唯一具有能動作用的因素，始終處于主導地位，具有決定性作用，“是全人類的首要生產(chǎn)力”。新質生產(chǎn)力是符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質態(tài)，是勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升。作為人力資源的勞動者，是構成人類社會物質資料生產(chǎn)的第一個必要前提，沒有他們，也就不存在人的經(jīng)濟活動和社會的經(jīng)濟發(fā)展，更不可能推動新質生產(chǎn)力的發(fā)展。時至今日，新質生產(chǎn)力的發(fā)展對勞動者的知識和技能提出了更高要求。發(fā)展新質生產(chǎn)力，需要數(shù)以萬計的能夠創(chuàng)造新質生產(chǎn)力的新型勞動者，他們既可以是偉大的科學家、理論家，也可以是某個行業(yè)的工程技術人才和有著一技之長的產(chǎn)業(yè)工人，既能引領世界科技前沿、創(chuàng)造新型生產(chǎn)工具，又能熟練掌握新質生產(chǎn)資料，還能熟練融合新的生產(chǎn)要素。

發(fā)展新質生產(chǎn)力歸根結底要靠高素質的新型勞動者。人類社會發(fā)展的歷史表明：勞動者尤其是高素質勞動者是生產(chǎn)力中最具決定意義的因素。在信息化、數(shù)字化、移動化和現(xiàn)代科技賦能下，新時代勞動者的視野、知識、能力、智商、情商，完全不同于以往任何歷史時期，有了過去沒有的新質，他們不再是以簡單重復勞動為主的普通勞動者，而是能夠創(chuàng)造新質生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和熟練掌握新質生產(chǎn)資料的應用型人才，還是能夠充分利用現(xiàn)代技術、適應現(xiàn)代高端先進設備、具有知識快速迭代能力的新型人才，更具知識性和創(chuàng)新性，故而被稱為新型勞動者。新型勞動者是新質生產(chǎn)力的第一要素、第一資源，是產(chǎn)生質變和飛躍的第一內因，沒有與現(xiàn)代科技進步、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的新型勞動者，就無法形成新質生產(chǎn)力，更無法推動新質生產(chǎn)力的發(fā)展。實踐證明，參與生產(chǎn)領域的新型勞動者越多，新質生產(chǎn)力就發(fā)展得越快。

多措并舉培養(yǎng)高素質新型勞動者。宏觀而言，一是深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把提高新型勞動者素質作為戰(zhàn)略任務抓緊抓好，最大限度提升其原始創(chuàng)新能力，加快把人才第一資源轉化為創(chuàng)新第一動力。二是進一步深化科技體制、教育體制、人才體制改革，實施勞動者素質建設工程，優(yōu)化高校學科設置，探索多元化人才培養(yǎng)模式，加快知識型、技術型、創(chuàng)新型勞動者的培養(yǎng)。三是探索形成中國特色、世界水平的高技能人才培養(yǎng)體系，構建多單位聯(lián)合培養(yǎng)高素質復合型人才的體制機制，完善職業(yè)技能培訓制度，推進產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯。四是完善工作保障機制、加大人才培養(yǎng)力度、加強收入分配激勵，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，進一步培厚人才成長土壤。五是在全社會弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，激勵勞動者煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，把智慧和力量凝聚到推動新質生產(chǎn)力快速發(fā)展的軌道上來。中觀和微觀而言，一是加快制定和實施高層次人才振興計劃，以培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、卓越工程師、能工巧匠、大國工匠為目標，大力培育具有原創(chuàng)精神、具備交叉學科素養(yǎng)、掌握前沿科技的高素質創(chuàng)新型人才。二是充分利用數(shù)字化、智能化手段，幫助勞動者學習新知識、掌握新技能、增長新本領，引導他們樹立終身學習理念，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，培育大批懂科技、懂資本、懂市場、懂金融的新型勞動者，尤其是數(shù)字經(jīng)濟人才。三是以世界技能大賽、全國智能制造應用技術技能大賽、鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽等賽事為抓手、以創(chuàng)建各級各類勞模工作室和工匠學院為載體、以技能強國論壇、技能展示交流、絕技展演等活動為契機，在全國營造技能成才、技能報國的良好氛圍，激勵各類人才在發(fā)展新質生產(chǎn)力中奮發(fā)有為。四是支持有新質生產(chǎn)力創(chuàng)新資源要素的企事業(yè)單位，搭建共享開放的科技賦能平臺，創(chuàng)新集成式訓練的技術提升模式。五是全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制，發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)主體作用，通過企校合作、工學交替方式，加大生產(chǎn)崗位技能、數(shù)字技能、綠色技能、安全生產(chǎn)技能等方面培訓力度。六是重視青少年培養(yǎng)，在學科教學中滲透科學和創(chuàng)新教育，培育潛質科學家和新型技工的科技創(chuàng)新后備軍。

（作者為臨沂大學馬克思主義學院教授、副院長）