習(xí)近平總書記近日對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，深刻回答了學(xué)校思政課建設(shè)的指導(dǎo)思想、核心內(nèi)容、力量根基、發(fā)展方式、教師隊(duì)伍等重大理論和實(shí)踐問題，為我們做好新時代新征程思政課建設(shè)工作提振了信心、指明了方向、提供了根本遵循。貴州要深刻領(lǐng)會黨中央加強(qiáng)思政課建設(shè)的戰(zhàn)略考量，牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，守正創(chuàng)新推動新時代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。

聚焦理論武裝，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。高校要全力辦好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校要切實(shí)用好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，充分發(fā)揮新時代偉大成就的教育激勵作用，尤其是在鑄牢中華民族共同體意識、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、高質(zhì)量發(fā)展等方面的豐碩成果，把徹底的理論講徹底、把鮮活的思想講鮮活。加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)校、不同學(xué)生的實(shí)際情況，探索創(chuàng)新多樣化的課堂模式，用信念、情感、事實(shí)、學(xué)理去感染和打動學(xué)生，向?qū)W生講清楚講透徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、重大意義、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理魅力。

聚焦教學(xué)創(chuàng)新，持續(xù)提升思政課的吸引力和實(shí)效性。適應(yīng)學(xué)生需求謀創(chuàng)新。開展學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，把學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)、理論的難點(diǎn)、社會的熱點(diǎn)相結(jié)合。做好結(jié)合和融合“兩篇文章”，在形式上注重結(jié)合，在內(nèi)容上注重融合，把思想政治教育與傳統(tǒng)美德教育、現(xiàn)代通識教育貫通起來，與平凡教育、挫折教育、安全教育、感恩教育乃至婚育觀教育等結(jié)合起來，推動實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。抓好教材建設(shè)謀創(chuàng)新，要吃透用好國家統(tǒng)編教材，縱深推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，充分用好貴州獨(dú)特的教育資源抓好本土教材建設(shè)。提煉挖掘各門課程中的思政教育元素，形成“思政課程+課程思政”協(xié)同育人格局。抓好案例教材建設(shè)，建設(shè)思政課案例庫、備課資料庫，使思政課教學(xué)逐步增大實(shí)證含量。豐富教學(xué)方法謀創(chuàng)新，把思政課講得有虛有實(shí)、有棱有角、有情有意、有滋有味、有己有人。

聚焦實(shí)踐融合，構(gòu)建“大思政課”下的全方位育人體系。講好思政課要注重理論實(shí)踐相結(jié)合，注重在實(shí)踐中習(xí)得、在情境中內(nèi)化。挖掘社會大資源，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，將貴州的紅色資源、生態(tài)資源、歷史文化資源、民族團(tuán)結(jié)教育資源和貴州“四區(qū)一高地”建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等生動鮮活的實(shí)踐素材融入思政課教育教學(xué)。走進(jìn)社會大課堂，通過志愿服務(wù)、暑期“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐形式，組織學(xué)生踏尋紅色足跡，走進(jìn)田間地頭，深入工廠社區(qū)，參加志愿服務(wù)、理論宣講、社會調(diào)研，將思政課堂搬到生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐第一線。組建社會大師資，推動形成“專家學(xué)者講理論、黨政領(lǐng)導(dǎo)講政策、老同志老干部講情懷、先進(jìn)模范講事跡、政工骨干講故事”的良好氛圍，讓學(xué)生在身臨其境中感同身受。

聚焦體系貫通，加速推進(jìn)大中小思政課一體化進(jìn)程。完善一體化建設(shè)機(jī)制，充分發(fā)揮全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，建立健全大中小學(xué)思政課教師聽課評課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機(jī)制，建設(shè)一批省級大中小學(xué)思政課一體化共同體，特別是要補(bǔ)齊民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)的思政課短板。明確一體化教學(xué)目標(biāo)，針對不同學(xué)段，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。推進(jìn)一體化教學(xué)研究，加大對思政課教學(xué)研究的支持力度，強(qiáng)化大中小學(xué)思政課共同體建設(shè)，打造“思政黔行”共同體特色品牌，建設(shè)共同體示范“金課”，構(gòu)建共同體共享教學(xué)資源庫，在教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)、教學(xué)成果獎評選中，對思政課（德育課）類別予以單列。

聚焦師資建設(shè)，著力提升思政課教師隊(duì)伍的數(shù)量與質(zhì)量。落實(shí)思政課教師配備要求，嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，用足編制。提高思政課教師綜合素質(zhì)，深入實(shí)施高校思想政治教育卓越教師支持計(jì)劃，加大思政課教師“大練兵”、專題培訓(xùn)、社會調(diào)研等活動支持力度，全面提升思政課教師隊(duì)伍的能力水平。改革思政課教師評價機(jī)制，建立和完善思政課教師教學(xué)科研評價標(biāo)準(zhǔn)。突出師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行不合格思政課教師退出機(jī)制，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)。加大思政課教師激勵力度，健全完善教師地位和待遇保障機(jī)制，在職稱評審和教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表彰推薦時，對思政課教師加大傾斜支持力度進(jìn)一步提高崗位吸引力。

（作者為省委教育工委副書記〔正廳長級〕、省教育廳黨組成員）