習(xí)近平總書記指出，共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色。精神因傳承而不朽，紅色江山因人民擁護(hù)而永固。1934年10月16日，為掩護(hù)紅六軍團(tuán)主力順利突圍，紅18師52團(tuán)紅軍指戰(zhàn)員寧死不做俘虜，寧死不愿誤傷被敵軍脅迫走在前面的老百姓，毅然砸斷槍支集體跳崖，完成了軍團(tuán)首長(zhǎng)賦予的阻敵斷后戰(zhàn)斗任務(wù)，譜寫了一曲“絕對(duì)忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、勇于犧牲、赤誠(chéng)為民”的英雄壯歌。賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，要求我們必須用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好困牛山紅色資源，建設(shè)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，用紅色資源砥礪品格、鑄魂育人，鼓舞斗志、凝聚力量，特別要講準(zhǔn)、講深、講透、講活困牛山紅軍英烈的故事，賡續(xù)紅色血脈、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，使其煥發(fā)出新的精神力量和時(shí)代光芒。

深入開展專項(xiàng)調(diào)查，加強(qiáng)困牛山紅色資源科學(xué)保護(hù)。本著對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入開展困牛山紅色資源專項(xiàng)調(diào)查，全面系統(tǒng)梳理石阡縣乃至銅仁市、貴州省有關(guān)紅軍長(zhǎng)征特別是紅二、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)征的遺址遺跡、文物、手稿、訪談?dòng)涗洝D書資料等，分類分批納入分級(jí)保護(hù)管理，建立紅色基因庫(kù)，形成紅色資源數(shù)字地圖，統(tǒng)籌各有關(guān)方面力量用好搶救性保護(hù)和預(yù)防性保護(hù)、本體保護(hù)和周邊保護(hù)、單體保護(hù)和集群保護(hù)等措施，加強(qiáng)紅色遺址、革命文物保護(hù)工作，讓困牛山紅色資源能夠更加立體全面鮮活地呈現(xiàn)在世人面前。

深入開展困牛山紅色資源挖掘和系統(tǒng)研究。統(tǒng)籌黨史黨建方面研究力量，以全局性視角、系統(tǒng)性觀念進(jìn)行總結(jié)提煉，積極開展困牛山紅軍史料的搶救、征集和研究工作，深入挖掘紅色資源、革命文物背后的感人故事和思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)研究弘揚(yáng)困牛山紅軍英烈群體精神，聚焦聽黨指揮、對(duì)黨忠誠(chéng)的使命擔(dān)當(dāng)，錘煉對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品質(zhì)；聚焦堅(jiān)守理想、堅(jiān)定信念的革命意志，錘煉堅(jiān)定理想信念的政治自覺(jué)；聚焦不畏強(qiáng)敵、勇于犧牲的斗爭(zhēng)風(fēng)骨，錘煉勇于自我革命的政治品格；聚焦牢記宗旨、赤誠(chéng)為民的深厚情懷，錘煉堅(jiān)持人民至上的政治立場(chǎng)。圍繞“困牛山紅軍壯舉的歷史意義和時(shí)代價(jià)值”，發(fā)布一批重點(diǎn)研究課題，動(dòng)員各方面力量開展深度研究，形成一批彰顯紅色文化、展現(xiàn)百年征程上共產(chǎn)黨員奮斗足跡的理論研究成果。

精心打造困牛山黨性教育精品課程。以全省干部教育培訓(xùn)名師為牽引，以市縣黨校、干部學(xué)院的教師為主，面向社會(huì)招聘一些導(dǎo)學(xué)員、志愿者，組織樂(lè)于開展黨性教育的機(jī)關(guān)干部、紅軍后代、駐村第一書記、駐村干部、村干部等力量，多渠道、多方式壯大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專題教學(xué)師資隊(duì)伍，著力培育一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的黨性教育師資隊(duì)伍。堅(jiān)持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，把好導(dǎo)向、聚焦主題，用史實(shí)說(shuō)話，組織力量精心撰寫講稿、反復(fù)打磨課程，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大賽，著力打造高質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專題教學(xué)課程，增強(qiáng)表現(xiàn)力、傳播力、影響力。深挖紅二、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)征在貴州的歷史，挖掘紅52團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)田海清等烈士的事跡，挖掘紅軍集體跳崖幸存者的故事，把他們的事跡與精神講清楚講到位，開展沉浸式、體驗(yàn)式、交互式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，真正讓珍貴的紅色資源“活”起來(lái)，走進(jìn)黨員干部心中，進(jìn)而銘記一生。

生動(dòng)傳播困牛山紅色文化。圍繞紅軍長(zhǎng)征在貴州史實(shí)，突出人民軍隊(duì)為人民主線，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，從空間布局、要素保障等方面，對(duì)以困牛山為重點(diǎn)的紅色資源進(jìn)行系統(tǒng)整合，推動(dòng)整體性、系統(tǒng)性保護(hù)和開發(fā)利用，辦好困牛山紅軍事跡精品展陳；靈活運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容生成等技術(shù)手段，創(chuàng)建虛擬展館、線上體驗(yàn)館，打造紅色文化新場(chǎng)景、新業(yè)態(tài)、新模式；保護(hù)修復(fù)石阡會(huì)議會(huì)址等革命遺址遺跡，深化拓展紅色美麗村莊建設(shè)成果，打造紅軍學(xué)校、紅軍廣場(chǎng)、紅軍食堂、紅軍步道等紅色體驗(yàn)項(xiàng)目，讓廣大黨員干部在沉浸式體驗(yàn)中自覺(jué)傳承紅色文化；在貴州黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院搭建網(wǎng)上展示平臺(tái)，把困牛山等6個(gè)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地和114個(gè)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程和簡(jiǎn)介供黨員干部點(diǎn)擊瀏覽，講好黨的故事、紅軍的故事、英雄的故事，彰顯時(shí)代特色，使之成為教育人、激勵(lì)人、塑造人的網(wǎng)上大學(xué)校，切實(shí)讓困牛山紅色資源所蘊(yùn)含的理想信念、價(jià)值理念、家國(guó)情懷、革命精神等展現(xiàn)出來(lái)，把紅色基因傳承好，讓紅色江山永不變色。

逐步推出一批以困牛山黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地為重要節(jié)點(diǎn)的黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)線路。有效整合省內(nèi)紅色資源，建設(shè)好困牛山黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，把困牛山戰(zhàn)斗、甘溪戰(zhàn)斗、黔東南黑沖戰(zhàn)斗、印江木黃會(huì)師舊址、黔東革命根據(jù)地、川滇黔省革命委員會(huì)、烏蒙山回旋戰(zhàn)等紅二、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)征遺址遺跡，與遵義會(huì)議會(huì)址、婁山關(guān)等中央紅軍長(zhǎng)征遺址遺跡有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，把整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)貫通起來(lái)，打造出系列精品現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)線路，提升黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)效。各級(jí)黨校、干部學(xué)院把黨性修養(yǎng)進(jìn)修班、黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)班次多放在困牛山來(lái)舉辦，汲取紅軍先烈的寶貴精神，轉(zhuǎn)化為學(xué)員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化黨性鍛煉的不竭動(dòng)力。各級(jí)黨組織利用烈士紀(jì)念日、重大歷史事件紀(jì)念日等重要節(jié)點(diǎn)，開展專題紀(jì)念和教育活動(dòng)，在困牛山下舉行入黨、入團(tuán)、入職等儀式，讓困牛山紅色資源得到充分而有序的開發(fā)，凝聚全面建設(shè)現(xiàn)代化的強(qiáng)大精神力量。

（作者為貴州省委組織部副部長(zhǎng)、貴州省委編辦主任、貴州省黨建研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）