兒子開學(xué)以來，我似乎有忙不完的事，書桌前的他總是一個人。

　　兒子的托管老師給我發(fā)簡訊說，兒子的數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解有誤，做出來的題總是答非所問，讓我在家好好給孩子輔導(dǎo)一下?？粗営嵨一鹈叭?，心想，這孩子是怎么回事?難道上課做小動作，沒認(rèn)真聽講?一時間兒子不好的習(xí)慣像過電影似的在我腦子閃現(xiàn)。

　　在朋友的推薦下，我給兒子買了一本訓(xùn)練應(yīng)用題的試卷，并責(zé)令他每天放學(xué)必須做一套題。面對我的施壓兒子很反抗，說我不懂得欣賞他，總看到他的缺點，說著眼圈微微有些泛紅。難道，我真的是一個不懂欣賞兒子的人嗎?

　　當(dāng)我陷入沉思時，愛人指了指墻上的獎狀說，你看兒子多棒，獲得這么多獎狀。三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，班級第一名……對呀，兒子在老師眼里是優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)眼里是學(xué)霸，在爸爸眼里是自律的孩子，為什么在我眼里兒子就是一個“問題”少年?愛人看我繼續(xù)發(fā)呆，便拿著兒子的作業(yè)本坐在我邊上，一張一張翻給我看，老師的批語是優(yōu)秀，100分，優(yōu)秀……這是兒子的生字聽寫本，你看字寫得多工整，這是兒子的數(shù)學(xué)本，你看老師的批語又是優(yōu)秀孩子。愛人一邊翻兒子的作業(yè)本，一邊說。看看本子，再看看坐在書桌前小小的背影，我才明白，兒子一直都是他自己，而我卻成了一個不善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的媽媽。

　　我嘗試重新靠近孩子，陪他踢球，跑步，騎自行車，在足球場我發(fā)現(xiàn)兒子的笑容比在家多，笑的也更燦爛。我陪他踢球，發(fā)球我會故意把球踢得又高又遠，讓他不那么容易就踢到，面對飛出十幾米遠的球，兒子從不退縮，在春風(fēng)里奔跑著，追著，甚至摔倒了來不及疼就又爬起來，繼續(xù)追球，直到他穩(wěn)穩(wěn)地把球射進球門，才會稍作休息?？粗鴥鹤訉μ咔虻牟环敚也乓庾R到，他比我想象的要厲害。

　　接兒子放學(xué)回家的路上，我順嘴說了句媽媽今天有點累，回家后他就催促我去休息，說自己去寫作業(yè)，我試探性地問，作業(yè)會寫嗎?他拿著數(shù)學(xué)題看了看說，很簡單，相信你兒子。說完幫我關(guān)上了門。幾分鐘后他端著一盤水果推開了門，圣女果、橙子、草莓、蘋果，更不可思議的是他把蘋果切成了一小塊，并擺了愛心的形狀，接著又給我端來一杯草莓汁，面對孩子的舉動，我有些受寵若驚，更多的是愧疚。以前他也經(jīng)常為我切水果，榨果汁，為什么我就是沒記住孩子的好呢?我?guī)е敢饨o了他一個大大的擁抱，我發(fā)現(xiàn)眼眶竟有東西悄悄滑落下來。

　　昨天去接兒子放學(xué)，兒子看見我興奮地朝我跑過來，并抱住我說，媽媽，我考了班級第一名，說著他拿出試卷給我看，哇，你的字寫的也太漂亮了，應(yīng)用題全對，說完我毫不吝嗇地親了親兒子的額頭。媽媽，我可是在應(yīng)用題上下了大功夫，兒子得意地說。手機響了，是托管班老師：孩子很聰明，最近表現(xiàn)特別棒，尤其應(yīng)用題做的又對又快。當(dāng)我把簡訊說給兒子聽時，坐在電動車后座的兒子笑得很開心，一路上都在和我分享學(xué)校的趣事，時不時給我指指開滿路邊的桃花。

　　孩子沒有太多的小心思，作為父母，我們不能只要求孩子成績，更多的是給予他們愛和相信，讓他輕松上陣。生活中，父母有太多瑣事的纏身，不管如何解決，都要學(xué)會做一個善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞孩子的父母。