小時(shí)候家里窮，一年到頭，玩具也就是有限的兩三件，不過(guò)幾日，便已玩膩。于是，我將目光轉(zhuǎn)向我家那僅有的幾本“藏書(shū)”，自此，激起了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和向往。

　　小時(shí)候讀的書(shū)，往往不經(jīng)意間可能就會(huì)影響人的一生，植入骨髓，浸入血脈。我自小喜歡讀書(shū)，后來(lái)進(jìn)入學(xué)校，學(xué)校圖書(shū)館成了我的樂(lè)園，從童話到寓言、科幻小說(shuō)、四書(shū)五經(jīng)……一本又一本，書(shū)中滋味長(zhǎng)，我在“書(shū)”的引領(lǐng)下一路前行。如今，我不僅自己讀書(shū)，我也鼓勵(lì)我的學(xué)生讀書(shū)。

　　我們讀過(guò)的書(shū)，以及書(shū)中的具體內(nèi)容，可能會(huì)隨著歲月的流逝而淡忘。但是，書(shū)籍留給我們的，不僅僅是文字和知識(shí)。它們?cè)谖覀冃闹蟹N下了智慧的種子，培養(yǎng)了我們的情感和想象力。即使具體的內(nèi)容我們可能記不清了，那些書(shū)中的故事、角色、情感以及它們帶給我們的啟示和感悟，卻會(huì)在我們的內(nèi)心深處留下永久的印記。

　　鮮花雖然終將凋謝，但是它的香味仍舊留在空氣中，書(shū)籍的影響也是如此。它們激發(fā)我們的好奇心，引導(dǎo)我們的思考，甚至塑造我們的價(jià)值觀。這些都是時(shí)間無(wú)法剝奪的。書(shū)籍是我們與過(guò)去和未來(lái)對(duì)話的橋梁，是我們與自己對(duì)話的工具。它們教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，如何去生活，如何去理解這個(gè)世界。

　　品讀《詩(shī)經(jīng)》，吟詠《離騷》，所獲得的不僅僅是語(yǔ)言的美、情感的美，還有古老的植物名詞和經(jīng)典文本的深層含義聯(lián)系起來(lái)之后的獨(dú)特韻味，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾卧谏钪袑ふ液托蕾p這種美。

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)籍似乎已經(jīng)漸漸失去了它們昔日的光環(huán)。手機(jī)、電腦、平板電腦成了人們獲取信息的主要工具，而書(shū)籍，尤其是那些厚重的紙質(zhì)書(shū)，似乎只能在書(shū)架上默默積灰。然而，對(duì)于真正熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍永遠(yuǎn)都有一種無(wú)法替代的魅力。它們不僅僅是知識(shí)的載體，更是智慧的海洋，情感的歸宿。

　　在書(shū)的世界里，我們可以遇見(jiàn)千百個(gè)有趣的靈魂，體驗(yàn)不同的生活，感受不同的情感。每翻開(kāi)一頁(yè)，都仿佛打開(kāi)了一個(gè)新的世界。文字，那些靜靜躺在紙張上的文字，它們有著奇妙的力量，能夠帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，去到任何我們想去的地方。在書(shū)中，我們可以和古代的圣賢對(duì)話，可以和遠(yuǎn)方的朋友心靈相通，可以和未來(lái)的自己對(duì)望。

　　書(shū)籍給予我們的滋味，是長(zhǎng)久的，是深遠(yuǎn)的。它不像網(wǎng)絡(luò)上那些快餐式的信息，一瞬即逝，讓人難以回味。書(shū)籍中的知識(shí)和智慧，需要我們慢慢品味，細(xì)細(xì)咀嚼。它們能夠在我們的心田里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。這種滋味，是任何現(xiàn)代電子產(chǎn)品都無(wú)法提供的。

　　書(shū)籍的滋味確實(shí)是長(zhǎng)久的，它們?cè)谖覀兊纳辛粝铝瞬豢赡绲暮圹E。書(shū)籍的價(jià)值不僅存在于書(shū)頁(yè)之間，更融入了我們的生活之中，成為我們不可或缺的一部分。這種滋味，是任何現(xiàn)代電子產(chǎn)品都無(wú)法提供的。它是一種精神的滋養(yǎng)，一種心靈的慰藉，一種生活的藝術(shù)。

　　作為中學(xué)語(yǔ)文教師，在校園里，在百草園社團(tuán)里，我要帶著學(xué)生一起領(lǐng)略閱讀的魅力，讓學(xué)生們感受到閱讀經(jīng)典的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到語(yǔ)言的精妙，更能夠理解文化的深厚。我鼓勵(lì)學(xué)生們走出教室，去自然中尋找書(shū)籍的影子，去生活中尋找文學(xué)的痕跡。因?yàn)闀?shū)籍的滋味，不僅存在于書(shū)頁(yè)之間，更融入了我們的生活之中。

　　書(shū)中滋味長(zhǎng)，在未來(lái)的教學(xué)中，我希望能夠繼續(xù)探索閱讀教學(xué)的策略，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)籍的海洋中遨游，讓他們?cè)谖淖值氖澜缋锟鞓?lè)成長(zhǎng)。