昨天，我在等女兒下課的時(shí)候，旁邊來(lái)了一對(duì)父子，看樣子也是準(zhǔn)備去上課。大概時(shí)間未到，那位父親溫和地跟孩子說(shuō)著話，然后點(diǎn)了一杯飲品，便坐在孩子身邊，安靜地看著手機(jī)。

　　那個(gè)男孩拿出作業(yè)本，檢查著自己的作業(yè)。偶爾想到什么，便抬起頭來(lái)跟父親說(shuō)。每次孩子開口，父親就會(huì)關(guān)掉手機(jī)，側(cè)身低頭靠近孩子，認(rèn)真聽著。他們時(shí)不時(shí)地笑著討論幾句，這一幕甚是溫馨，仿佛外面的車水馬龍、旁人的吵鬧聲都與他們無(wú)關(guān)。

　　由此，我想到了自己的父親。在我的童年記憶里，父親與我聊天的場(chǎng)景最為深刻。記得有一次，父親想把屋后的荔枝樹砍了，裝一個(gè)蓄水塔。我們的用水是從山上的泉水引流而來(lái)的，家里有一個(gè)很大的水缸作為蓄水設(shè)備。但每次用水量大的時(shí)候，母親就要到村里的水井去打水，非常辛苦?？赡赣H卻不同意安裝蓄水塔，因?yàn)樗X(jué)得既要把荔枝樹砍掉，還要花錢買水塔，不值得。他們?yōu)榱舜耸聽?zhēng)執(zhí)不下，父親便想問(wèn)問(wèn)我的意見。彼時(shí)，我正在書桌前低頭寫作業(yè)，沒(méi)想到父親會(huì)走過(guò)來(lái)，蹲在我身旁征求我的意見。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去表達(dá)了自己的看法，列舉了裝水塔的好處，并且贊成父親的做法。父親聽罷，高興地舉起右手與我擊掌，然后開心地跑去跟母親說(shuō)：“現(xiàn)在家里的意見是二比一，少數(shù)服從多數(shù)，就按我們的意見啦?！蹦赣H笑著看向父親，無(wú)奈地?fù)u搖頭，表示算了，隨你們吧。

　　我很喜歡父親與我們的相處方式，他不像我同學(xué)們的父親那般嚴(yán)肅，也從不居高臨下地批評(píng)我。無(wú)論是日常聊家常，還是要給我講道理、立規(guī)矩，他都習(xí)慣蹲下來(lái)與我平視著，再跟我溝通，好像朋友一樣。但我卻沒(méi)有學(xué)會(huì)像他那樣，與我的孩子相處。不知道是因?yàn)槿缃竦纳罟?jié)奏太快，還是事情太多，每當(dāng)孩子拖拉或者不聽話時(shí)，我便忍不住大聲責(zé)罵，以此來(lái)引起他們的重視，并執(zhí)行我的要求。

　　直到有一次，我在托管班看到另一位來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。由于她再三催促，孩子還是沒(méi)有把書包整理好，導(dǎo)致她當(dāng)場(chǎng)發(fā)了很大的火。她生氣地抓住孩子的手腕拉到門外，讓其靠墻站著，訓(xùn)了足足十分鐘以上。我透過(guò)玻璃門往外看了一下，感覺(jué)那位家長(zhǎng)猶如巨人般，居高臨下地對(duì)孩子進(jìn)行著語(yǔ)言的發(fā)泄和壓制。我不自覺(jué)地代入了角色，如果我是孩子，當(dāng)時(shí)內(nèi)心一定害怕極了，不得不服從對(duì)方。

　　從那以后，每當(dāng)孩子們犯錯(cuò)或者做事拖拉的時(shí)候，我便提醒自己要控制好情緒，走到他們面前蹲下來(lái)，表達(dá)我的不滿、生氣，或者期望。我希望他們是因?yàn)槔斫?、信任、真心接受我的意見，而非因?yàn)閼峙挛业耐?yán)，才選擇服從我。

　　父母子女之間，基本的禮儀規(guī)矩要有，該遵守的原則也要堅(jiān)持。但首先，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)愛和感受被愛，然后才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我想，我應(yīng)該做一個(gè)“蹲下來(lái)聽”的家長(zhǎng)，讓彼此的想法都能得到表達(dá)，喜怒哀樂(lè)都可以坦然分享。我希望和孩子們一起努力，成為更好的人，享受快樂(lè)的人生。在這樣的旅程中，我會(huì)以朋友的身份陪伴孩子成長(zhǎng)，不僅傾聽他們的夢(mèng)想與困惑，也分享自己的過(guò)往與經(jīng)驗(yàn)，讓每一次對(duì)話都成為心靈的觸碰和成長(zhǎng)的契機(jī)。